欧洲赔率 华体赔率
栏目导航
快报玄机综合资料

月朔英语下册讲授反思

发布时间:2019-07-11

  初一英语下册讲授反思_小学教育_教育专区。初一英语下册讲授反思 反思一:初一英语下册讲授反思 今学期,我担任七年级的英语讲授工做,利用人教版的英语教材,通过上学期的讲授, 学生的学问面提高了,根本好的学生有的学问不消讲、练,根本差的学生没

  初一英语下册讲授反思 反思一:初一英语下册讲授反思 今学期,我担任七年级的英语讲授工做,利用人教版的英语教材,通过上学期的讲授, 学生的学问面提高了,根本好的学生有的学问不消讲、练,根本差的学生没有乐趣,练 了也不会,我很焦急,不知顾哪些学生好,而新课程是强调课程要推进每个学生身 心健康的成长,培育学生优良的质量的终身进修的能力,新课改扶植性进修,沉视 科学探究的进修,关心体验性进修,倡导交换取合做、自从立异进修,课程的成败 环节正在于教师,教师是课程的实施者,做为教师的我必需做好充实的预备,进修新 课程理论,更学不雅念,驱逐新课改的挑和。下面简单地回首一下今学期所做的 一些英语讲授工做。 一、面向全体学生,为学生全面成长和终身成长奠基根本。 1、创设各类情景,激励学生斗胆地利用英语,对他们正在进修过程中的失误和错误采纳 宽大的立场。正在讲授过程中,每个需要控制的学问点,我都从差生入手,使他们控制最 根基的学问的同时,留意拓宽学问面,关心优生的环境,给他们自从进修和间接交换的 机遇。 2、为学生供给自从进修和间接交换的机遇,以及充实表示和成长的一个空间。 3、激励学生通过体验、实践、合做、摸索等体例,成长听、说、读、写的分析能力。 4、创制前提让学生可以或许探究他们本人的一些问题,并自从处理问题。 二、关心学生感情,创制、协调的讲授氛围。 学生只要对本人、 对英语及其文化有积极的情态, 才能连结英语进修的动力并取得成就, 刻板的情态,不只会影响英语进修的结果,还会影响其它成长,情态是学好英语的主要 要素,因而我勤奋创制宽松、协调的讲授空间,做到: 1、卑沉每个学生,积极激励他们正在进修中的测验考试,他们的自大心和积极性。 2、把英语讲授取情态无机地连系起来,创制各类合做进修的勾当,推进学生互相进修, 互相帮帮,体验成绩感,成长合做。 3、关心进修有坚苦的或性格内向的进修,尽可能地为他们创制言语的机遇。 4、成立和谐、的师生交换渠道,经常和学生一路反思进修过程和进修结果,互相 激励和帮帮,做到讲授相关。 5、加强课外、个体。 三、 加强对学生进修策略的指点, 让他们正在进修和合用的过程中逐渐学会若何进修做到: 1、积极创制前提,让学生参取到阶段性进修方针,以及实现方针的方式。 2、指导学生连系语境,采用猜测、查阅和协调的方式进行进修。 3、指导学生正在进修过程中,进行评价,并按照需要调整本人的进修方针和进修策 略。 四、对学生进行无效的评价。 评价能够使学生认识,树立自傲,有帮于反思及调整本人的进修过程,评价或采用 考试及非考试形式, 日常平凡注沉构成性评价, 对学生回覆进修过程中的表示所改良的诚绩, 及反映的感情、立场、策略某方面进行及时的评价,若有口头评价、品级评价、学生之 间互相评价等方式,充实发觉学生的前进,激励学生反思,提高,考试以学生 分析使用能力为方针,侧沉于学心理解和获打消息,能力削减客不雅题,添加客不雅题,通 过评价学生学会阐发本人的成就和不脚,明白勤奋标的目的。 五、存正在的问题 1、学生成就不不变,容易忽高忽低,取他们根本学问控制欠好相关,需要进一步加强 锻炼。 2、两极分化现象仍然严沉,有个体学生对英语进修乐趣不大,虽然很像用功的样子, 可是现实没有分心,回忆就不安稳。需要出力培育这部门学生的英语进修乐趣。 3、写做能力上不去,课文、句型虽然会会默写,但现实使用能力差,需要日常平凡注 意锻炼写做能力的培育。 新课程不是夸夸其谈,必必要取实践相连系,我将勤奋进修,积极朝上进步,积极参取 课程,正在课改中不竭进修,不竭实践,不竭反思,愿取新课程配合成长。 反思二:初一英语下册讲授反思 时间过的实快,不知不觉期中测验曾经过去了,本次期中测验我所带的两个班成就不敷 抱负,均处于年级后列。从卷面成就来阐发,我所带的班级平均分不高。别的,优良率 和合格率太低,超低分太多。对本次测验,我做了以下反思: 本次期中测验,英语试卷题量适度、难易适宜,试题大部门都是根本题。从总体上说, 试题出题范畴很合适。对学生来说,只需细心,就会得高分。 听力部门满分为 20 分,是本次测验失分最多的一道题,究其缘由,是学生听力锻炼少、 测验经验不脚所致。单项选择为根基题型,学生失分较少,不外,学生因语法学问欠缺, 导致的问题仍是显而易见的。句型转换、补全对话、完型填空、阅读理解得分率都还比 较对劲。最初一项写做不是太对劲,学生失误的缘由次要是不留意大小写,句型控制不 安稳。 总的来说,究其缘由有以下几点: 一、教师方面 1、对教材的深度挖掘不敷。课前预备不脚导致讲堂效率低下:初中生的求知欲很是强 烈, 对新颖事物的联想力也很丰硕, 良多讲义中呈现的糊口性词汇正在短时间内便能控制, 有时上课前做的预备不脚,导致讲堂效率和讲堂氛围遭到影响。此后的次要方针仍是放 正在若何把更多的时间放正在若何指点勤学生正在讲授的同时进一步提高学生进修英语的兴 趣上多下些功夫。 2、功课批改不及时,因为自已正在工做中的懒惰思惟,导致有时学生交的功课当天不克不及 及时批阅,学生们没有趁着刚写完的干劲去更正,时间略一长,就把工具忘了,导致最 后的功课结果不强。当前从功课的质量和数量上,要愈加严酷要求,对本人的批改也应 愈加严酷要求。 3、根本学问打得不牢,从此次测验来看,学生们对所学过的学问控制的不安稳,无论 是语法仍是词汇都没有达到该当具有的学问程度。次要是因为对学生的查抄不敷到位, 大多是让课代表和小组长查抄,本人抽查较少。所以部门学生不认实,特别是我请 假期间,结果更差。 4、辅优扶困做得很不到位,从此次测验的成就来看,优良生没有达到优良生的尺度, 学困生也没有上来。申明这方面的做法是失败的。此后的次要精神讲堂上要照应大部门 中等生和后进生身上,课下多找些材料给优良生去指点,去向他们提更高的要求。如许 才会取得更好的成就。 5、学生


友情链接: 新宝gg娱乐 新宝5娱乐平台 新宝娱乐平台登陆 钱汇娱乐app m88明升官方网站 拉菲一登录 拉菲1平台

Copyright 2018-2019 玄机快报 版权所有 未经授权,严禁转载,违者将被追究法律责任。